понеділок, 31 жовтня 2022 р.

31.10.22 96 група трактористів Українська література

 Тема. Проблема свободи й боротьби за визволення в романі І. Багряного «Тигролови». Вольовий характер Григорія Многогрішного. Родина Сірків, майор Медвин. Символіка роману.

1. Ознайомлювальне читання.

Право називатися Людиною з великої букви має не кожний. Не обов’язково для цього отримати Нобелівську премію, головне — плекати у серці любов та дарувати її іншим.  Від народження всі люди рівні. Але одним дарується влада, сила, гроші, а іншим — незмиримі страждання, злидні, розчарування. І ми повинні залишатися людьми за будь-яких життєвих обставин, повинні утверджувати своє право бути на землі. І тільки якщо ти вільна людина, ти – щасливий! Проблема в тому, що для цього потрібна неабияка сміливість. Головний герой роману І. Багряного «Тигролови» належить до тих сміливців, які попри всі життєві негаразди кожним своїм вчинком, кожною своєю думкою утверджували право бути людиною. Першим епіграфом до нашого уроку є слова І Багряного :«Ліпше вмирати біжучи, ніж жити гниючи!».

   2. Перегляд відеоролика "Тигролови".



  3. Дайте відповіді на запитання.

1.  Чи щасливим був Григорій Многогрішний - головний герой твору?

2.  Чи згодні ви з тим, що для того, щоб бути щасливим, потрібно бути вільним і незалежним?

4. Домашнє завдання (обов’язкове для всіх)
Написаний конспект  сфотографуйте і надішліть на електронну адресу викладача oxаnа.dudnik@ukr.net або на Вайбер 0963300403 для перевірки.

31.10.22 97 група трактористів Українська мова

 Тема.  Правопис префіксів і суфіксів.

1. СПОСТЕРЕЖЕННЯ

1) Прочитайте текст реклами, знайдіть у ньому помилки й виконайте завдання.

А. Невже слово відчизняний написано неправильно, адже префікс від завжди треба писати з буквою д: відмова, відрада, відкритий?

Б. А може, частина від у цьому слові — не префікс? Поміркуйте про походження слова вітчизна (отець, вітець, вотчина, отчий).

Правопис префіксів

з-, с-

с-

перед к, п, т, ф, х (кафе «Птах»)

скиснути, сховати, списати

з-

перед рештою приголосних

зшити, зчесати, зробити

пре-, при-, прі-

пре-

високий ступінь ознаки (можна замінити на дуже) — у прикмет­никах і прислівниках

предобрий (= дуже добрий),

пресильно (= дуже сильно)

у давніх словах

преподобний, преосвященний, престол, превелебний, презирство, презирливий

при-

наближення, приєднання, не­повнота, частковість і результат дії — у дієсловах

приїхати, прилягти, прив’язати, примен­шити, придумати

у словах, утворених від іменника з прийменником при

прикордонник (при кордоні), Прикарпат­тя (при Карпатах)

прі-

у трьох словах

прірва, прізвище, прізвисько

У префіксах від-, од-, над-, між-, роз-, без-, через- кінцевий приголосний дзвінкий (не змінюється перед глухими): відсипати, одчинити, розпитати, безпомічний, черезпліч­ник. Префікси пере- і пред- треба писати з літерою е: перечитати, пред’явити.

Правопис суфіксів

-ечк- і-ичк-

-ичк-

-ичок-

у словах, що утворені від іменників із суфіксами -ик-, -иц(я)

вуличка (від вулиця), кошичок (від кошик)

-ечк-

-єчк-

-ечок-

із зменшено-пестливим значенням

вершечок, діжечка, річечка, Марієчка, копієчка

-up, -ист, -изм і -ір, -іст, -ізм

-up, -ист, -изм

після д, т, з, с, ц, ч, ш, ж, р

(Де ти з’їси цю чашу жиру?)

бригадир, бандурист, дан­тист, класицизм

-ip, -іст, -ізм

після решти приголосних

банкір, вампір, пломбір, піа­ніст, модернізм

-ив(о) і -ев(о)

-ив(о)

для вираження збірних понять, що означають матеріал, продукт праці

вариво, добриво, мереживо, печиво

-ев(о)

поняття, що не означають матеріал або продукт праці

марево, зарево

-ин- і -ен-

-ин-

в іменниках і прикметниках

чужина, новина, мамин, Оль- жин, орлиний

-єн-

у дієприкметниках

зроблений, здійснений

е та и в інших суфіксах

е

и

-ець, -ень, -тель, -еро, -елезн-, -еньк-,

-иц(я), -ищ(е), -ик

-есеньк-, -енн-


хлопець, велетень, учитель, четверо, дов-

вулиця, хмарище, вулик

железний, маленький, тонесенький, прагнення



2) Перепишіть слова, уставивши пропущені літери е, и.

Орл..ня, восьм..ро, далеч..на, вул..чка, тонес..нький, мел..во, горл..чка, зар..во, горщ..чок, пал..чка, серд..нько, топол..нька, любит..ль, баран..на, заверш..ний, міс..во, удосконал..ння, пряд..во, перемож..ць, перенесен..й, горщ..ковий, кош..ня, книж..чка.

3) Запишіть слова у дві колонки: 1) з літерою и; 2) з літерою е.

Печ..во, аграрн.ж, квоч..чка, нов..на, устел..ний, топорч..к, енергет..к, Людмил..н, егоцентр..к, йорж..к, ліж..чко, мереж..во, індич..ня, оском..на, нож..чок, шест..ро.

✵ 3 перших букв виписаних слів складіть ім’я та прізвище українського письменника.

4) Перепишіть слова, уставивши пропущені літери и, і.

Піан..ст, боротьб..ст, речов..зм, педант..зм, модерн..ст, терор..зм, побутов..зм, класиц..зм, гарн..р, пломб..р, вамп..р, команд..р, соціал..зм, марин..ст, експресіон..зм, карат..ст, полон..зм.

5) Перепишіть слова, уставивши на місці крапок літери.

з, с: ро..чищений, бе..притульний, ..фотографуватися, ..сунути, ..котити, не..ліченний, ..простувати, ..чистити, ..хилити, ..лишити, ..цідити, ..чесати, ро..куйовдити, чере..плічник, ..ча­вити, ро..сипаний;

Домашнє завдання (обов’язкове для всіх)

Написаний конспект  сфотографуйте і надішліть на електронну адресу викладача oxаnа.dudnik@ukr.net або на Вайбер 0963300403 для перевірки.

пʼятницю, 28 жовтня 2022 р.

27.10.22 96 група трактористів Українська література

 Тема. Основні віхи життя і творчості Івана Багряного«Тигролови» як український пригодницький роман.

1. Історія написання роману «Тигролови» (ознайомлювальне читання).

І. Багряний — це людина, яку називають Лицарем духу, а його твір «Тигролови» — одним із захоплюючих пригодницьких романів в українській літературі.

Твір перекладали німецькою, голландською, англійською мовами. Книга була написана за 14 днів, і на закритому літературному конкурсі 1944 р. у Львові автор здобув першу премію. Це свідчить про популярність за кордоном і увагу іноземного читача до тогочасної радянської дійсності.

«Тигролови» — це плід болючих спогадів про кількарічне заслання на Далекий Схід.

Головний герой Григорій Многогрішний — сильна особистість. Це український інтелігент, бунтар, правнук гетьмана Дем'яна Многогрішного, що став одним із перших політичних в'язнів і був висланий царем до Сибіру.

✵ Чому ж автор дає своєму героєві прізвище Многогрішний?

(Довідка про гетьмана). Дем'ян Многогрішний був гетьманом Лівобережної України з 1668 по 1672 рік, ставши спільником Дорошенка, почав боротьбу проти Москви. Пообіцяв про свій намір нізащо не віддавати Київ полякам і разом з Дорошенком воювати проти Польщі. На Многогрішного робили доноси і проти нього було організовано змову… 18 березня вночі змовники схопили його і відправили до Москви, де гетьмана катували та звинувачували у зраді. Московські старшини від імені усього малоросійського народу стратили колишнього гетьмана. 28.05.1672 р. його вивели на страту, але цар вислав гінця з повідомленням, що він замінює смертну кару на заслання у Сибір.

2. Теорія літератури (запис у зошити)

Пригодницький роман — роман, сюжет якого динамічний і насичений незвичайними подіями, а також характеризується несподіваним поворотом.

       3. Перегляд відеоролика "Тигролови".

4. Домашнє завдання (обов’язкове для всіх)

Написаний конспект  сфотографуйте і надішліть на електронну адресу викладача oxаnа.dudnik@ukr.net або на Вайбер 0963300403 для перевірки.

27.10.22 5 кухар; пекар Українська література

 Тема. Ліна Костенко. Творчий шлях. «Страшні слова, коли вони мовчать», «Хай буде легко. Дотиком пера…» – ліричні роздуми про значення слова в житті людини, суть мистецтва, його роль у суспільстві.

1. Робота з відеоуроком.

Прослухайте інформацію про Ліну Костенко, її творчий шлях та особливості індивідуального стилю. Законспектуйте основні мотиви її творчості.


2. Знайомство зі змістом поезій Ліни Костенко.
Прочитайте виразно та вдумливо поезії.



3. Складання характеристики образів твору(запис у зошити).


4. Домашнє завдання (обов’язкове для всіх)

Написаний конспект  сфотографуйте і надішліть на електронну адресу викладача oxаnа.dudnik@ukr.net або на Вайбер 0963300403 для перевірки.

середу, 26 жовтня 2022 р.

26.10.22 97 група трактористів Українська література

 Тема. Поєднання в новелі «Момент» реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту (плинність життя, щастя людини, мить – частинка вічності тощо).

1. Вправа «Коло думок».

✵ На вашу думку, яку користь більше приніс В. Винниченко — як політик чи як письменник?

✵ Як би, на вашу думку, склалася доля В. Винниченка, якби він не емігрував за кордон?

2. Запис у зошити.

Новелу «Момент». (1910 р.) літературознавці називають справжньою перлиною творчості Винниченка. Автор порушує в ній проблеми, які споконвіку хвилювали людей, зокрема й класиків літератури та їхніх героїв — шекспірівських Ромео і Джульєтту чи Івана та Марічку з повісті Коцюбинського. Це проблеми любові й щастя людини, миті як вічності тощо. Загалом, філософія пронизує наскрізь усю художню творчість Винниченка — і малу прозу, і романістику, і драматургію.

У новелі «Момент». автор поєднує реалістичне змалювання дійсності з філософським підтекстом про плинність життя, про щастя людини, про мить як часточку вічності.

У творі йдеться про такий відрізок часу, який, переживши раз, пам’ятатимеш усе життя. В. Винниченко, розповідаючи про спалах кохання в серці головного героя, акцентує увагу, на відміну від існуючої традиції опису любовних сцен, на зображенні почуттів і відчуттів, а зовнішні події стають лише тлом, на якому це кохання розквітає. По-новому зображує Винниченко і поведінку жінки в любовному тандемі: саме вона виступає ініціатором рішучого кроку — розриву. Такий стиль розповіді допомагає відчути те, що переживав головний герой, а екстремальність ситуації — момент на межі життя і смерті — сприйняття юнаком довкілля на емоційному рівні роблять читача ніби співучасником події. Пережитий момент любовної пригоди очищує героїв і збагачує їх новим духовним досвідом.


3. Прослуховування аудіозапису твору.


4. Домашнє завдання (обов’язкове для всіх)
Написаний конспект  сфотографуйте і надішліть на електронну адресу викладача oxаnа.dudnik@ukr.net або на Вайбер 0963300403 для перевірки.

26.10.22 96 група трактористів Українська мова

 Тема.  Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених звертаннями.

  1. Інтелектуальна розминка

-          Яке речення називають простим?

-          Чим воно може ускладнюватися?

-          Звертання – це …

-          Звертання має форму …


2.    Робота з таблицею «Відомості про звертання»



Що означають

Як виражаються

Роль у реченні

Приклади

Особу, до якої

звернене

мовлення,

рідше - клички тварин або

назви неістот. Можуть означати уособлені явища

дійсності.

Іменниками у кличному

відмінку або

у формі називного

відмінка, а

також іншими

частинами

мови в значенні іменника, іменними

сполученнями.

Не бувають

членами речення, а лише ускладнюють

їх.

Поезіє, красо моя,

окрасо, я перед тебе

чи до тебе жив? (В.Стус)

Мово! Пресвятая

Богородице мого

народу! 3 чорнозему, з любистку, м'яти, рясту, євшан-зілля, з роси, від зорі

і місяця народна (К.Мотрич).

Ти наше диво калинове, кохана материнська мово!(Д. Білоус)

3. Диктант із коментуванням

Визначте в реченнях звертання, укажіть,  поширені чи непоширені вони, поясніть уживання розділових знаків.

1. Мово рідна, слово рідне, хто вас забуває, той у грудях не серденько, тілько камінь має (С. Воробкевич). 2. Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину (В. Симоненко). 3. Україно! Ти для мене диво! (В. Симоненко). 4. Мій краю рідний, Україно! Шумлять гаї, цвітуть  сади.  Живи,   воскресла   Батьківщино,   у  чарах  дивної  краси! (Р. Свистун). Колискова Материнська ніжна мово! Мово сили й простоти, – Гей, яка ж прекрасна Ти! (Іван багряний). Я без тебе, мово, — без зерна полова,

Соняшник без сонця, без птахів діброва. Як вогонь, у серці я несу в майбутнє Незгасиму мову, слово незабутнє! ( Ю.Рибчинський)

 4. Самодиктант

Запишіть подані речення, вставте  розділові знаки.

1. Побачив я одного разу сусіду гості запросив портрет в обіймах рушників пророка нації Тараса (В. Родіонов). 2. Козаки заховали списи бо з великого розгону  списи  пробивали татарські тіла і взялись до шаблюк     (А. Чайковський). 3. Семен Непорадний він так звався був кремезний козак літ тридцяти (А. Чайковський). 4. Вишневий сад він тільки-но зацвів данину першу виплативши бджолам дрімав і спав (М. Рильський). 5. В щирім серці, в чесних грудях вірю знаю квіти є! (В. Симоненко) 6. Це веде його у місто Великий Варадин нині Арад у Румунії (В. Шевчук). 7. Климко став навколішки, припав до води холодна та добра! Тоді і втерся галстуком од матроски (Гр. Тютюнник).


5. Домашнє завдання (обов’язкове для всіх)

Складений конспект  сфотографуйте і надішліть на електронну адресу викладача oxаnа.dudnik@ukr.net або на Вайбер 0963300403 для перевірки.

26.10.22 5 кухар;пекар Українська мова

 Тема. Стилістичні особливості засобів словотвору.

1. Опрацювання таблиці.

2. Пояснювальний диктант.

         Визначити спосіб творення поданих слів (розібрати слова за будовою). Дібрати слова з твірною основою, виділити словотвірні афікси.

         Бюджетник, державник, мобільник, тіньовик, бартерувати, наварювати приватизація, департизація, удовенківці, констенківці, лукашенкізація, розмитнення, роздержавлення, розмосковщення, силосонавантажувач, КСП (колективне сільськогосподарське підприємство), СП (спільне підприємство).

3. Диктант із коментуванням.

         Складні слова підкреслити, пояснити їх написання. 

            Заздалегідь байдужий часоплин відводить нам години й кілометри. (В.Швець.) Оголеними нервами угадуєш словам нестачу мікровольта і зайвий міліграм. (Л.Костенко.) Я найбільш боюся жорстоковладних і страхополохних. Це два кінці одного нещастя: ніколи не знаєш, з якого боку несуть чи підносять вони дурість або й горе. (М. Стельмах.) Сонце знов сяє велично і шле золоті тихомирні привіти на землю й на море. (Дніпрова Чайка.) Гуде над світом буревій, печуть утрати. (І. Прокоф’єв.) Чорнозему кожна грудка дрімає ще,  немов їжак. (Г. Білоус.) Сад ще дрімав у пурпурових шатах, немов жар-птиця, розпростер крило… (Л. Скирта.) Як пахне свіжозорана земля, як дихає теплом і як чекає на щедру зливу… (Н.Стефурак.)

4. Домашнє завдання (обов’язкове для всіх)

Написаний конспект  сфотографуйте і надішліть на електронну адресу викладача oxаnа.dudnik@ukr.net або на Вайбер 0963300403 для перевірки.

вівторок, 25 жовтня 2022 р.

25.10.22 97 група трактористів Українська мова

 Тема. Подвоєння та подовження приголосних.

1. Орфографічний диктант.

Подвір’я, кінь, кишеня, величина, свято, вирішальний, черв’як, директор, берег, спілці,дзьоб, духмяний, вишеньці.

2. Опрацювання теоретичного матеріалу.

Перегляньте відео та зробіть висновки, коли подвоюються та подовжуються приголосні.

3. Коментоване письмо

► Запишіть слова. Поясніть за допомогою правил умови подвоєння приголосних.

Наддніпрянщина, піддашшя, безсистемністю, ніччю, напруженість, юннати, юністю, орлиний, нехворощю, спросоння, виллємо.

4. Моделювання слів

► Утворіть від запропонованих слів нові, у яких буде відбуватися подвоєння приголосних.

День, зброя, закон, стіна, змістовний, дякувати, звук, дати, туман, машина, ділити, ціна, шаблон, будень.

5. Розподільний диктант.

    Записані  слова розберіть у дві колонки: у першу з подвоєнням букв, у другу — без подвоєння.

Мит..ю, огнен..ий, скажен..ий, височен..ий, антен..ий, тьмян..ий, вроджен..ий, ден..ий, орлин..ий, узбіч..я, Хмельнич..ина, неждан..ий, адресован..ий, однозмін..ий, вікон..ий, роз'єднан..ий, олов'ян..ий, нескінчен..ий, електрон..ий, дерев'ян..ий, умотивован..ість, без..ахисний, аграрно-сировин..ий, гіл..я, антропоген..ий, туман..ий.

6. Самостійна робота в зошитах.

Вставте ,де потрібно пропущені літери.

Вірніст..ю, повін..ю, осін..ю, величніст..ю, якіст..ю, від..аллю, мит..ю, радіст..ю, з безліч..ю, доповід..ю, вартіст..ю, з точніт..ю, сіл..ю, заздріст..ю, у сміливост..і, плот..ю, за галуз..ю, смерт..ю, з розкіш..ю, віс..ю, велич..ю, шерст..ю, з розповід..ю, північ..ю, блакит..ю, зі зліст..ю, ненавист..ю, чверт..ю.

7. Домашнє завдання (обов’язкове для всіх)

Написаний конспект  сфотографуйте і надішліть на електронну адресу викладача oxаnа.dudnik@ukr.net або на Вайбер 0963300403 для перевірки.


25.10.22 96 група трактористів Українська мова

  Тема. Пунктуаційна помилка. Тире між підметом і присудком у простому реченні.

1. Орфоепічна хвилинка

 Прочитайте наведені слова, правильно наголошуючи їх.

Виразно, добуток, завдання, запитання, кілометр, листопад, но­вий, одинадцять, ознака, посередині, предмет, сантиметр, черговий, читання,чотирнадцять, жалюзі, донька, подруга. 

2. Опрацювання таблиці.


3. Дослідження - аналіз.

Прочитайте речення. Поміркуйте, чому за однакових умов вираження головних членів речення розділові знаки поставлено по-різному? Думку обґрунтуйте.

1. Життя, безумовно, добрий учитель, але дуже дорого бере за свої уроки (Народна творчість).

2. Життя, мабуть, – це завжди Колізей (Л.Костенко).

Поясніть, як ви розумієте зміст речень.


4.     «Павутинка»

З’єднайте частини речень  лівої  і правої колонок. Запишіть, прислів’я, вставивши, де потрібно, тире між підметом і присудком.

Добре слово людині…

Між «говорити» і «робити» …

Слово …

Найкраще …

Приємне слово …

… довга дорога.

… варте завдатку.

… що дощ у погоду.

… ключ від серця.

… просто сказане слово.


5.     Вибірково-розподільний диктант

Запишіть окремо речення, розподіливши на дві групи: ті, у яких між підметом і присудком поставили тире, і ті, у яких тире не ставиться. Поясніть орфограми.

1. Сміятися над розумним це привілей дурнів (Жан Лабрюйєр). 2. Лиш боротись значить жить (І. Франко). 3. Дружити значить бути старанним учнем у школі вимогливості (В. Сухомлинський). 4. На гіллі рясному цвіт немов сніжинки (В. Сосюра). 5. Я син свого часу і весь належу сучасникам своїм (О. Довженко). 6. Краса душі, краса любові найвища на землі краса (В.Сосюра). 7. Вірити в казку щасливому буть (М. Дмитренко). 8. Творчість завжди мрійна і тривожна (В. Симоненко). 9. Бути людиною дертись по вертикальній стіні (В. Стус). 10. Мрійники це стратегічний ресурс будь-якої країни (С. Дацюк).

6. Домашнє завдання (обов’язкове для всіх)

Написаний конспект  сфотографуйте і надішліть на електронну адресу викладача oxаnа.dudnik@ukr.net або на Вайбер 0963300403 для перевірки.

24.10.22 96 група трактористів Українська література

  Тема. «Напис на книзі віршів» Є. Маланюка – ліричний роздум про призначення поезії, важливості місії поета закарбовувати свій час для нащадків.

1.Робота над поезією «Напис в книзі віршів.»

1)Прослуховування аудіозапису поезії.


Ліричними роздумами про призначення поезії, важливості місії поета в суспільстві позначений твір, який є прологом до збірки «Земля і залізо», — «Напис на книзі віршів…».

2) Словникова робота

Морок — відсутність світла; темрява. Morituri — вмерти.

3) Розкриття ідейно-художнього змісту ( зробіть конспект)

✵ На вашу думку, образ ліричного героя і позиція автора суго-лосі (однозначні)? (Так. У вірші сконцентроване Маланюкове бачення себе в літературі: «Напружений, незламно-гордий, / Залізних імператор строф — / Веду ці вірші, як когорти, / В обличчя творчих катастроф»)

✵ Яким постає образ ліричного героя (поета)? У чому призначення поета і поезії? (Поет утверджує в образі ліричного героя монолітну єдність гострого розуму й залізної волі, високої гідності й вояцького азарту. Адже імперативний характер епохи вимагав такого ж категоричного звучання від слова, що прокладало тривкі містки між героїчним минулим, напруженою сучасністю та бажаним прийдешнім: «Позаду збурений Батурин / В похмурих загравах облуд, — / Вони ж металом — morituri — / Сурмлять майбутньому салют»)

✵ Які завдання стоять перед ліричним героєм (поетом)? (Співець модерної доби мусить тонко відчувати пульс часу, бачити перспективу, щоб переконливо й упевнено вести за собою інших / «Ось — блиском — булаву гранчасту / Скеровую лише вперед: / Це ще не лет, але вже наступ, / Та він завісу роздере»)

✵ Якою ідеєю перейнятий вірш? (Ідеєю віри в те, що його поезія («імперія поетових витворів»відкрита для нащадків, як і та висока мета, якій Є. Маланюк віддав свій хист. Повтором дієслова доконаного виду «збагнеш» автор підтверджує свій оптимізм щодо сприйняття його ідей співвітчизниками. Про невіддільність поета від суспільства, історії народу, його сьогодення і майбутнього свідчить переплетення («співіснування»слів-понять, які вказують на історичне минуле («імператор», «Батурин»), та літературознавчих термінів («строфи», «стопи», «ямб», «дифірамб»)

✵ Як ліричний герой трактує світогляд поета в останній строфі? (Ліричний герой вкотре звертається до нащадків («збагнеш»), аби дати зрозуміти, що мистецтво слова — це не розвага, а виснажлива й відповідальна справа. Майбутні покоління мають зрозуміти, «… чим серце билось», чому меч воїна за Державність України поет змінив на перо і навпаки — мирний стилос у його руках став стилетом. («Стилет — це символ боротьби, символ дії. Стилос — світ мистецтва і краси…» Є. Маланюк))

2. Домашнє завдання (обов’язкове для всіх)

Написаний конспект  сфотографуйте і надішліть на електронну адресу викладача oxаnа.dudnik@ukr.net або на Вайбер 0963300403 для перевірки.

24.10.22 97 група трактористів Українська мова

 Тема. Спрощення приголосних.

1. Словниковий диктант.

Запишіть подані слова, вибравши з дужок потрібну літеру. Поясніть їх вимову та написання.

Кі(х, г)ті, дорі(ж, ш)ка, ас(ф, в)альт, боро(т, д)ьба, ане(к, г, ґ)дот, рі(д, т)кий, рю(к, ґ,г)зак, ле(г,х)кий, (з, ж)ати, кни(ш,ж)ка.

2. Опрацювання теоретичного матеріалу.

Українська мова є однією з найкрасивіших і найбільш співучих мов світу. Ця співучість і милозвучність досягається різними засобами: чергуванням голосних і приголосних, використанням паралельних форм слів та синонімів і, звичайно, шляхом спрощення в групах приголосних.

Що ж таке спрощення

Іноді при творенні нового слова або його зміні виникає досить складний для вимови збіг кількох приголосних звуків. Тоді в цій групі один із звуків випадає, і вимова слова стає легшою, а мовлення – милозвучним. Таке явище і називається спрощенням. Спрощення – явище переважно усного мовлення.

3. Розподільний диктант.

Запишіть слова в дві колонки: в першу ті, в яких є спрощення приголосних, в другу – в яких його немає.

Безшелес…но, корис…но, шіс…надцять, заздріс…ний, безжаліс…ний, хвас…ливий, улес…ливий, віс…ник, виїз…ний, капос…ний, звіс…но, облас…ний, аванпос…ний, зліс…ний, балас…ний, перехрест…ний, якіс…ний, доблес…ний, форпос…ний, хворос…няк.

4. Словниковий диктант

Захисний, блиснути, гігантський, проїзний, благовісний, шістсот, пісний, пестливий, зап’ястний, об’їзний, президентський, умисний, серце, пізній, учасник, персня.

5. Виконання вправ.

  

5. Домашнє завдання (обов’язкове для всіх)
Складений конспект  сфотографуйте і надішліть на електронну адресу викладача oxаnа.dudnik@ukr.net або на Вайбер 0963300403 для перевірки.

середу, 19 жовтня 2022 р.

20.10.22 94 група електромонтерів Українська література

 Тема. Ю. Яновський, творча біографія письменника.

1. Перегляд відеоролика "Юрій Яновський, творча біографія митця".

2. Складання хронологічної таблиці "Життєвий та творчий шлях митця".

Юрій Яновський — багатогранний письменник. Він став успішним у багатьох літературний жанрах. Він не бояся експериментувати, саме тому став неперевершеним майстром слова.

Життя його було багатим на цікаві та складні події, хвилини радості і смутку. Запрошуємо вас дізнатися більше про митця!


Юрій Іванович Яновський народився 27 серпня 1902 р. в с. Нечаївці (Компаніївський район Кіровоградської області), де колись був хутір пана Майєра. У квітні 1945 р. Ю. Яновський з уст матері записав деякі подробиці про свій родовід та місце народження, а опубліковані вони повністю 1983 р.

Сім’я мала дев’ятеро дітей; злидні й нестатки змушували її кілька разів змінювати місце свого мешкання, з 1917р. жили в Єлисаветграді, де батько працював на заводі сільськогосподарських машин.

Далі — середня освіта (народне училище, земське реальне училище); служба в 1919 — 1921 pp. у різних установах; незавершене навчання в Київському політехнічному інституті (1922 — 1925), де він бере участь у літературній студії інституту, входить у театральні кола столиці, допомагає акторам і режисерам театру-студії імені Г. Михайличенка у створенні ряду вистав, виявляючи неабиякі знання фольклору, і пише в співавторстві з С. Греєм гротескну п’єсу “Камергер”; співробітництво з групою київських панфутуристів.


Тоді були опубліковані вірші “Море” (російською мовою під псевдонімом “Ней”) та “Дзвін” (українською за власним прізвищем), здійснені газетні публікації в “Більшовику” (дванадцять нарисів і дві рецензії, підписані псевдонімом “Юр. Юрченко”).

Хоча основних літературних успіхів Ю. Яновський досягне в прозі та драматургії, але писання віршів не облишатиме протягом усього життя. Кращі з них увійшли до збірки “Прекрасна УТ” (1928), що була через чотири роки перевидана з деякими доповненнями. Кілька пізніших поезій датуються сороковими і п’ятдесятими роками, але в друк не видавалися. Вони стали відомими лише після смерті письменника, коли вийшло перше п’ятитомне зібрання його творів (1958 — 1959).

Перший прозовий твір — новела “А потім німці тікали” — опублікуваний у газеті “Більшовик” 2 березня 1924 р.
1925 р. виходить збірка “Мамутові бивні”, до якої включені новели, створені на матеріалі конкретних подій громадянської війни.


1927 р. — книжка “Кров землі”, доповнена новими оповіданнями — “В листопаді”, “Байгород”, “Рейд”. У час їх створення Ю. Яновський працював на Одеській кіностудії, освоюючи там секрети нової для нього кіно-справи (про майстрів кіно опублікував 1930 р. книжку нарисів “Голлівуд на березі Чорного моря”). Пише два нариси про режисера О. Довженка (“Історія майстра” і відгук-есе про фільм “Звенигора” (1927 р.), оповідання “В листопаді”, що присвячене О. Довженкові. В Одесі створив кілька кіносценаріїв — “Гамбург”, “Фата моргана” й ін.

Належав у різний час до “Комункульту”, “Жовтня”, ВАПЛІТЕ, “Пролітфронту”, але ця приналежність була здебільшого формальною.

Підсумок літературної молодості — два романи — “Майстер корабля” (1928) та “Чотири шаблі” (1930), (у 1930 р. кілька розділів “Чотирьох шабель” опублікував журнал “Красная новь”).

Задум “Майстра корабля” (являє собою мемуарну розповідь То-Ма-Кі (Товариша Майстра Кіно) народився ще в часи роботи на Одеській кінофабриці, а реалізація цього задуму відбувалася після приїзду в 1927 р. до Харкова.

1932 p. — вийшла окремим виданням п’єса “Завойовники”.


1935 р. — опублікування “Вершників”. За змістом, життєвим матеріалом й за художньою вагою “Вершники” — один із кращих творів радянської літератури про героїку громадянської війни.

Зростання таланту Яновського-драматурга позначене створенням романтичної трагедії “Дума про Британку” (1937). Перші вистави “Думи про Британку” в 1937 p. театральна критика не сприйняла. Пізніше п’єса була перероблена, і останній варіант її викликатиме вже менше критичних нарікань. За її мотивами створено М. Вінграновським фільм, а В. Губаренком оперу.


1939 p. — опублікована п’єса з сільського життя “Потомки”.

У другій половині 30-х років визріває задум нового епічного твору “Капітани”, але звершити задумане не вдалося.

1940 р. виходить книжка оповідань “Короткі історії”. Це гостросюжетні оповідання (“Шпигун”), різновид дорожного нарису (“Дорога на Запоріжжя”), романтичні новели (“Чапай”, “Романтик”, “Червонарм”), стилізовані оповіді монологічного типу “Василь Палійчук, гуцул”, “Іван”, “На зеленій Буковині”. Кілька творів (“Наталка”, “Ганна Антонівна”) можуть бути умовно названі новелами-портретами.

1944 р. — збірка новел “Земля батьків”. В формі новели-монологу витримані оповідання “Коваль”, “Генерал Макодзьоба”, “Дід Данило з “Соціалізму”, “Дівчинка у вінку” й ін.; в формі класичного оповідання — “Яструбок”, “Комісар”, “Україна”.

Кілька років (воєнних і повоєнних) Ю. Яновський працював редактором журналу “Українська література” (з 1946p. “Вітчизна”), багато їздив по країні, на Нюрнберзькому процесі був одним із кореспондентів радянської преси, що дало змогу написати цикл хвилюючих репортажів “Листи з Нюрнберга” (1946).

1945 — 1946 pp. — робота над романом “Жива вода” (1947), який у пізнішій редакції (після смерті письменника) публікувався вже під назвою “Мир” (1956). Журнальна публікація роману “Мир” — “Жива вода” (Дніпро. — 1947. — № 4-5) сприйнята була спочатку схвально, але через якийсь час зазнала глибоко несправедливої критики, організованої Л. Кагановичем.

1948 р. — нова книжка “Київські оповідання”, відзначена 1948 р. Державною премією СРСР (оповідання “Через фронт”, “Київська соната”, “Боротьба за людину”, “Путь у Францію”, “Династичне питання”, “Під яблунею” й ін.).

1954 р. видана “Нова книга” (“На ярмарку”, “Мистецтво”, “Святий вечір”).

Віддавши кращі творчі роки прозі, останнє слово в літературі письменник сказав мовою драматургічного мистецтва. Йдеться про п’єсу “Дочка прокурора”, яка побачила світло рампи за кілька днів до смерті Юрія Івановича Яновського.

Працюючи над драмою (задум п’єси відноситься ще до передвоєнних років, коли письменник почав роботу над незавершеною п’єсою “День гніву”, 1940), він водночас публікує комедію “Райський табір” (1953) (сатиричний памфлет на імперіалістичний світ періоду інтервенції США в Кореї), починає працювати над тетралогією “Молода воля”, яка присвячувалася 300-річчю возз’єднання України з Росією (романтична драма про молоді роки Тараса Шевченка).

Як сценарист Ю. Яновський також створює сценарій художнього фільму “Зв’язковий підпілля” (1951), літературний сценарій “Павло Корчагін” (за мотивами роману М. Островського “Як гартувалася сталь”, 1953) та сценарій документального фільму “Микола Васильович Гоголь” (1952).

Не стало Ю. Яновського 25 лютого 1954р.

Спадщина письменника здобула широке визнання читачів. Двічі виходили його твори п’ятитомними виданнями. Кращі з них перекладені багатьма мовами, опубліковані в Болгарії, НДР, Польщі, Угорщині, Чехословаччині, Австрії, Італії, Франції.

3. Домашнє завдання (обов’язкове для всіх)
Написаний конспект  сфотографуйте і надішліть на електронну адресу викладача oxаnа.dudnik@ukr.net або на Вайбер 0963300403 для перевірки.

27.12.23 97 група трактористів Українська література

  Тема.    Стилістична роль неологізмів і застарілої лексики. 1.   П овторення ► Прочитайте текст. На які дві групи ділиться активна лексика...